Tout savoir sur la psychologie de l’enfant

Comment interprèter les différents faits et gestes des enfants ?

Comment interpréter les différents faits et gestes des enfants ?

Ils sont difficiles à comprendre

Les enfants sont parfois difficiles à comprendre. Nous essayons de cerner leurs pensées par leurs actes mais au fond ils restent un grand mystère. Cet article vous renseigne sur ce qu’on devrait savoir sur la psychologie de l’enfant. Ces informations sont également disponibles sur avoir-des-enfants.com

Plusieurs facteurs influencent l’enfant dans son environnement

Plusieurs études sont menées pour comprendre la psychologie de l’enfant. Cette dernière est une discipline qui a pour but d’analyser les pensées et les comportements des enfants. Cette étude est menée compte tenu de l’environnement de l’enfant. L’enfance est cette période où on subit des changements physiques et psychiques. Ces changements prennent en compte, notre mémoire, le cerveau, les habiletés motrices, le langage, les émotions, les relations dans la société, etc. Plusieurs facteurs influent sur la santé physique et mentale de l’enfant. À titre d’exemple : Son environnement, sa famille, l’école, ses pairs, etc. Ces facteurs peuvent être un avantage comme un inconvénient. L’environnement permet à l’enfant de s’exprimer sans peur, mais aussi lui apprend à voler ou fumer. Nous pouvons développer la psychologie de l’enfant par ces étapes.

  • Période de l’enfance
  • La vie prénatale : Juste avant la naissance (embryon).
  • Période périnatale : Après la naissance allant de jusqu’à un mois.
  • Le stade sensori-moteur : De 0 à 2 ans, l’enfant se prépare à la marche et développe peu à peu son intelligence.
  • La petite enfance : Il commence à marcher, l’âge varie entre 2 à 6 ans. C’est la période préscolaire.
  • L’enfant d’âge scolaire : De 6 à 12 ans, l’enfant est déjà scolarisé et sa conscience commence à lui parler.
  • Début de la pensée

C’est une période où l’enfant commence à se rendre compte des choses qui l’entourent.

  • L’alimentation

L’enfant essai d’identifier le goût de chaque repas, il met tout à la bouche.

  • Apprentissage implicite

Vers l’âge de 8 ans l’enfant est plus habileté à comprendre les accords grammaticaux à l’école.

  • Cerveau et langage oral

Le cerveau de l’enfant gagne en maturité et commence par analyser les situations. Il analyse bien les situations avant d’utiliser le langage oral pour s’exprimer

  • Développement de la cognitive spéciale

Au fil de son développement des connaissances spéciales ont été développées par le système nerveux. Ces connaissances sont innées et se manifestent très vite chez un enfant.

  • Le développement du temps

Le temps, c’est le premier facteur qui permet à l’enfant de vite atteindre la maturité.

A cette liste, s’ajoute : le développement du raisonnement, le développement du soi, le développement social, les émotions, l’identité, les intérêts, la jalousie, etc.

 

 

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